小班体育游戏教案小猪回家

2022-05-17

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  • 中班体育教案《快乐的小猪》
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  • 小班体育游戏赶小猪教案怎么写
  • 小班体育:赶小猪
  • 中班小兔子拔萝卜结构游戏
  • 小班表演游戏《拔萝卜》教案
  • Q1:中班体育教案《快乐的小猪》

    因为144级可以飞升成125级,所以在那里停

    Q2:何洁老师教案:小猪回家

    活动目标:
    1、学会制作方法,发展幼儿的动手操作能力。
    2、对纸工制作产生一定的兴趣。
    活动准备:
    剪刀、纸工第16页《小挂饰》。

    Q3:小班体育游戏赶小猪教案怎么写

    一、活动内容:赶小猪
    二、活动目标:
    1. 练习持物控球跑,提高控制能力。
    2. 学习用棍将球赶到指定地点,保持身体平衡。
    3. 通过赶小猪的情境,产生对体育游戏的兴趣。
    4. 能够努力完成任务,培养耐心、细心、不怕困难的品质。发展动作的协调性。

    三、活动准备:
    皮球、小棍、小椅子若干张。

    四、活动过程:
    1. 教师与幼儿手持小棍,听音乐做全身运动。
    准备活动--队列练习。
    幼儿一个跟着一个走成大皮球,并会听口令练习"稍息、立正、齐步走、立定"等。
    2. 幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。
    3. 启发幼儿想象,赶着小猪去郊游,边讲边练。
    4. 小猪去郊游:
    (1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。
    (2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
    教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。
    5. 送小猪回家。
    游戏活动--赶小猪。
    老师交代游戏名称和玩法。
    教师示范赶小猪的动作。
    幼儿人手一根棍子和一只"小猪",分散练习和探索"赶小猪"的方法,老师巡回指导和观察。
    老师让幼儿说说"我是怎么赶的",请个别幼儿示范。
    幼儿六路纵队站好,只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将"小猪"赶到指定的终点,再赶回来,交给第二排的幼儿,然后排到队尾后面。幼儿依次游戏,比一比,看哪一组的"小猪"最听话,哪一组的速度最快。
    6.小结游戏情况,并请幼儿将"小猪"和棍子收好

    Q4:小班体育:赶小猪

    内容来自用户:uniphilo

    小班:赶小猪(重点领域:健康)
    设计意图:
    对于小班幼儿来说,球是他们十分感兴趣的体育器械之一。而球的本身也是多变的,能创想出许多不同的玩法,这也是吸引幼儿的兴趣点,也是设计此活动的一个重点。小班孩子充满着童趣的心灵,将皮球想象成“小猪”,运用游戏的方式,通过组合器械、合作的方法,让幼儿充分体验活动的快乐。
    活动目标:
    1.能借助小棒、纸板等辅助工具,尝试和同伴练习滚球,发展动作协调能力。
    2.用自己喜欢的方式玩球,激发幼儿对球类游戏的兴趣。
    3.积极参加活动,体验活动的乐趣。
    活动准备:
    两个大皮球,小皮球若干,数量以幼儿人数相等,赶猪棍两根。
    活动重、难点:
    1.活动重点:能借助小棒、纸板等辅助工具,创造性地玩球,激发幼儿对球类游戏的兴趣。
    2.活动难点:尝试向固定方向移动球,训练幼儿的动作协调能力。
    活动过程:
    (一)游戏导入,鼓励幼儿尝试多种方法玩球。
    1.今天老师还为小朋友请来了许多的球宝宝。(下面就请小朋友们和球宝宝们一起做游戏。让我们来比一比,哪一个小朋友和球宝宝一起玩的游戏是最好玩,和别的小朋友玩得是不一样的。请小朋友们去找一个球宝宝一起做游戏吧!)
    2.师:**小朋友和球宝宝的游戏真有趣,我们请你把你和球宝宝的游戏教给我们一起玩好吗?3

    Q5:中班小兔子拔萝卜结构游戏

    活动目标:1. 体验小兔子拔萝卜的乐趣。
    2. 能单脚连续向前跳5米左右。
    3. 初步掌握单脚向前跳的要领。
    活动重点:能单脚连续向前跳5米左右。
    活动难点:初步掌握单脚向前跳的要领。
    活动准备: 胡萝卜若果,障碍物3个,哑铃若干、平衡木1个、带线的桶子1组。
    玩 法 :
    幼儿分组游戏,走过平衡木,双脚跨跳过木桩,爬过草地到对面拔下萝卜,双脚连续跳5米回到家将拔下的萝卜放置箩筐中,与下一名幼儿击掌后站到队尾,游戏继续。
    规 则:
    听口令排头的两名幼儿到对面拔萝卜,必须双脚连续跳过设定的5米场地,返回时击掌后排到队尾。

    Q6:小班表演游戏《拔萝卜》教案

    内容来自用户:gjh0927

    本次活动的组织与开展,我们动了很多脑筋,年级里准备了好几套|
    方案,最后选定表演性游戏,因为它最受小班幼儿的喜爱,而《拔|
    萝卜》这个故事比较经典,得到了教研组的一致认可。在选材料时,|
    先考虑沙坑,可是从安全方面着想,就放弃了,后改用纸盒,但在|
    今天活动中可以看到,拔萝卜时较为容易,一会儿幼儿就完成了,|
    难度不大,还希望大家提出更好的方法。对于表演时的萝卜,大家|
    经过讨论、筛选,最后决定由老师扮演,今天看来效果还不错。|
    巢艳:|
    小班把构思进行了描述,她们前期做了很多的准备,最后表演性游|
    戏定位的非常好。接下来我们分析活动的各个环节。首先导入部分|
    没问题。在第二部分幼儿选角色进行表演部分,幼儿选头饰用了较|
    长时间,有什么办法可以避免这种等待?|
    众人讨论结果:|
    可以选用镜子,让先带好头饰的幼儿去照镜子,互相认识,不但避|
    免等待,还可以增加幼儿间的互动。|
    巢艳:|
    小动物们介绍自己的部分比较长,怎么样调整?|
    讨论结果:|
    将动物筛减,保留5-6种有特色的动物即可。|
    巢艳:|
    第三部分是发展情节,这里有争议,幼儿只表演了一遍,而且人数|
    较多,体验拔萝卜的感觉不是很强烈,有什么好的调整方1

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